两岸学子浙江湖州“提笔同行”：挥毫泼墨写“同心”
中新网湖州7月22日电(黄彦君)“启蒙礼和学习毛笔字是之前没有过的经验，很特别。现在我对中华民族的传统文化更加了解，也更加喜欢了。”体验过中国书法的魅力后，一名来自台湾南投的学生分享道。
7月22日，第四届“携手同心、提笔同行”两岸湖笔文化交流活动在浙江省湖州市南浔区善琏镇开幕。台湾青少年学生，南浔善琏学校学生，在浔台青、台生代表及湖州传统技艺传承人等近百名两岸嘉宾和湖笔文化爱好者齐聚一堂，共享文化盛宴。
湖笔是中国“文房四宝”之一，被誉为“笔中之冠”。善琏镇作为湖笔发源地，有着两千多年的制笔历史。
在当地蒙公祠，两岸青少年身着蓝白色汉服祠祭笔祖，体验正衣冠、行拜师礼、朱砂启智等多项启蒙礼程序，深入了解湖笔文化的丰富内涵和独特魅力。
善琏湖笔小镇研学营地内，两岸青少年在书法老师的带领下“同上一节书法课”，共同书写“携手同心、提笔同行”等汉字。一撇一捺间，墨香四溢，两岸青少年执笔挥毫，共同感受书法的魅力和别样的趣味。
在湖笔制作工序体验环节，青少年们近距离了解了湖笔“千万毛中选一毫”的精湛制作工艺，并亲自参与择笔工序的实践。
“文化是民族的根基，而两岸交流则是沟通的桥梁。我们期望通过这次文化体验，让台湾学生能够将所见所感传递给更多青年，推动中华文化薪火相传。”此次台湾青少年交流团团长说，希望能够持续深化两岸文化交流，让这份情谊化作纽带，紧密联结两岸同胞的心。
此次活动以笔为媒，为两岸青少年提供了互学互鉴的舞台。湖笔文化体验之后，大家还赴南浔区双林镇博物馆岛开展文化研学，共同踏上探寻湖州历史的文化之旅，增强“两岸一家亲”的认同感。(完)
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王贻芳建议，应给予科研单位充分自主权，将科研经费具体分配、使用权下放给研究机构。只有研究所自己才有专业能力判断，什么是领域内真正前沿和重要的问题？什么是真正的“从0到1”的原创性项目？站在整个机构统筹的角度，什么是未来3~5年或5~10年应该重点聚焦的方向？对这些问题的回答应由所长充分征集科研人员的建议，并平衡好各方不同需求后再确定。“对基础研究机构而言，必须要有相当比例的项目非常具有前瞻性，但目前所里没有一个明确的战略聚焦方向，每个课题组都是直接和科技部、基金委签合同。”
